5月9日，高等教育裝備領(lǐng)域內(nèi)最具權(quán)威性的展會(huì)——高儀展在湖北武漢隆重開(kāi)幕。作為錄播領(lǐng)域的領(lǐng)航者，尤其是在高等教育領(lǐng)域頗多代表性案例的翰博爾，繼續(xù)盛裝參與。開(kāi)展第一天，翰博爾現(xiàn)場(chǎng)依舊是人頭攢動(dòng)，絡(luò)繹不絕。

一直以來(lái)，翰博爾扎根高校高職，深入研究高校高職的實(shí)際情況，在此次展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們帶來(lái)了廣播級(jí)六機(jī)位高清錄播教室解決方案，以及互動(dòng)錄播教室解決方案，將互聯(lián)網(wǎng)+教育充分融合，滿(mǎn)足高校老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，更幫助解決高校多校區(qū)間教師舟車(chē)勞頓的困擾。

自從接觸教育教學(xué)以來(lái)，翰博爾在錄播領(lǐng)域不斷深耕，我們把握住教育信息化，或者是互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代建設(shè)的核心就是從“應(yīng)用”入手。此次高儀展，我們展出的精品六機(jī)位方案，是在之前的專(zhuān)業(yè)五機(jī)位錄播方案基礎(chǔ)上，為了有效更加真實(shí)生動(dòng)開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，而新升級(jí)的方案。專(zhuān)業(yè)六機(jī)位，基于翰博爾高性能錄播主機(jī)，可以為開(kāi)展各種優(yōu)質(zhì)課程共建共享提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

由于近些年，高考改革擴(kuò)招，優(yōu)質(zhì)高校紛紛建立2-N個(gè)分校，而本校與分?；鞠嗑噍^遠(yuǎn)。教師需要往返不同校區(qū)進(jìn)行授課，舟車(chē)勞頓，筋疲力盡，既不利于教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)，也不利于高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)研討。為了解決這一困境，翰博爾互動(dòng)教學(xué)錄播系統(tǒng)，支持跨地區(qū)跨校區(qū)的教學(xué)互動(dòng)共享，教學(xué)場(chǎng)景實(shí)時(shí)視頻直播，跨越地域空間，不同校區(qū)學(xué)生同上一堂課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。翰博爾展位設(shè)在A6館6321-6336，高儀展那么大，翰博爾甚好的風(fēng)景可別錯(cuò)過(guò)喲。

展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)O(shè)置了中央控制室，實(shí)地展示翰博爾的教學(xué)監(jiān)督管理。往近了說(shuō)，通過(guò)中央控制室，一方面管理多媒體設(shè)備，一方面在不影響教室上課的前提下，實(shí)時(shí)監(jiān)督觀看教師上課場(chǎng)景。往遠(yuǎn)了說(shuō)，中央控制室里的CMS平臺(tái)可以在線(xiàn)巡課，監(jiān)控管理教學(xué)，一門(mén)不出，便對(duì)老師的授課狀況、教學(xué)記錄、教學(xué)評(píng)估進(jìn)行分析，既充分掌握學(xué)校教學(xué)水平，也可以幫助提高教師的教學(xué)技能。

不少參觀翰博爾展位的教師、教育管理者在仔細(xì)聆聽(tīng)、深入交流和實(shí)地考察以后，紛紛說(shuō)翰博爾的高校錄播方案，真正做到了教、學(xué)、管三者高效統(tǒng)一，完美結(jié)合，應(yīng)當(dāng)大大地點(diǎn)上32個(gè)贊。