隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出及逐漸成熟,結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新興技術(shù)，給智慧校園提供了有利的技術(shù)基礎(chǔ)。在此背景之下，如何將教師、學(xué)生、管理者，等多種角色有機(jī)連接在一起，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的以“教為中心”到以“學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變？翰博爾來為您呈現(xiàn)專業(yè)級別的智慧課堂解決方案！

福建工程學(xué)院--翰博爾智慧課堂案例

走進(jìn)教室一鍵輕觸，投影儀，計(jì)算機(jī)、燈光自動開啟，教師工具箱提供強(qiáng)大的電子教鞭和畫面特效功能，“無塵粉筆”幫助教師隨心所欲的在屏幕上馳騁。人工智能的“人臉識別”技術(shù)，統(tǒng)計(jì)到課率和學(xué)情分析雙應(yīng)用;師生利用移動電子設(shè)備課堂氛圍生動活躍;教學(xué)互動課堂現(xiàn)場實(shí)況遠(yuǎn)程互動，有序分布的一體機(jī)和靈活多變的多邊形課桌組合，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行分組研討 ......這種新型先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)技術(shù)的深度融合，信息化現(xiàn)代化教育教學(xué)最美的結(jié)合成果，在福建工程學(xué)院真實(shí)地呈現(xiàn)。

方案亮點(diǎn)?

1教學(xué)多元化、使用人性化
通過建設(shè)教室多媒體智慧終端系統(tǒng)，每間教室以智慧終端為核心，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將投影機(jī)、電動幕布、功放音箱等信號源結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)對各個(gè)設(shè)備的控制管理以及信號切換等功能。建設(shè)教室端課件資源采集系統(tǒng)，實(shí)時(shí)采集校本資源，上傳資源平臺，實(shí)現(xiàn)校本資源的點(diǎn)播、直播、互動、評估等。

2全自動研討錄制
全自動高清智能錄播系統(tǒng)采用先進(jìn)視音頻編碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)，實(shí)時(shí)傳輸高質(zhì)量的高清視音頻信號。通過資源平臺向全校師生提供教學(xué)直播。課件點(diǎn)播等功能

3人臉識別智能跟蹤
多維空間智能跟蹤定位設(shè)備，對錄播教室實(shí)時(shí)完成掃描及定位分析。采用自主研發(fā)的多種識別技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)時(shí)掃描跟蹤分析，高精確的檢測，能夠精確到厘米級，系統(tǒng)實(shí)時(shí)精確傳輸,空間內(nèi)目標(biāo)位置、移動速度、距離等信息,打造無感知考勤系統(tǒng)和學(xué)情分析環(huán)境。
4智能錄播導(dǎo)播
一鍵式"控制：教師可通講臺上的“一鍵式“液晶面板實(shí)現(xiàn)自動錄制：輕按錄制按鈕，啟動錄制功能；授課完畢再輕按液晶停止按鈕，錄制即完成。
5高效的學(xué)情分析工作站
通過翰博爾具有人工智能的“人臉識別檢測算法”，自動統(tǒng)計(jì)學(xué)生在課堂當(dāng)中的抬頭率，生成課堂活躍度曲線圖，動態(tài)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的接受程度和心理狀態(tài)，全面評估教學(xué)狀況。

福建工程學(xué)院智慧課堂不再局限于在傳統(tǒng)的教育教學(xué)工具手段，更多是考慮信息技術(shù)與高等教育教學(xué)的融合。在互聯(lián)網(wǎng)+的環(huán)境下，福建工程學(xué)院智慧課堂充分融合信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、物聯(lián)化、人工智能以及大數(shù)據(jù)，智慧課堂，將是未來教育的常態(tài)化課堂，福建工程學(xué)院，首開福州近代新式教育之先河，并將在創(chuàng)新的道路上熠熠生輝！