1

隨著社會信息化程度不斷加深，使得教育領(lǐng)域的信息化也越來越受重視。

許多高校投入大量的資金建立了信息化平臺，卻在教育信息化建設(shè)和管理等方面出現(xiàn)了一些問題，表現(xiàn)在對信息技術(shù)的認(rèn)識不足、信息化建設(shè)效益不高、信息化管理不到位等。所以，減少重復(fù)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、提升管理效率成為各高等院校迫切需要解決的問題。

2

天津師范大學(xué)，簡稱“天師大”，坐落于中國歷史文化名城、直轄市天津。

入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”、國家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”、”國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目“、首批“新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”、“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”、首批“教育部來華留學(xué)示范基地”、“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院?！保爸腥杖宋慕涣鞔髮W(xué)聯(lián)盟”創(chuàng)始成員，是天津市屬重點(diǎn)大學(xué)。

學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是將天津師范大學(xué)建設(shè)成為國內(nèi)一流的教師教育特色綜合性大學(xué)。

3

智慧教室的引入使得天津師范學(xué)校的教學(xué)模式從傳統(tǒng)單一走向多元，實(shí)現(xiàn)了從以“教師為本”到“學(xué)生為本”的變革。

創(chuàng)新的教室布局為學(xué)生提供更為開放舒適的環(huán)境，形象化、立體化表達(dá)成為可能；無線投屏系統(tǒng)、智慧課堂小程序系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課堂互動教學(xué)，有問有答、有討有論，師生間零距離多途徑信息傳導(dǎo)；學(xué)情分析系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的關(guān)注度、參與度的學(xué)情分析，為學(xué)校管理人員提供課堂教學(xué)過程評價(jià)依據(jù)，內(nèi)涵式發(fā)展。